Badai Matahari : Fenomena Alam Dengan Sejuta Misteri

Masih ingatkah kalian dengan rumor terjadinya kiamat pada tanggal 22 Desember 2012 silam? Atau tidak sedikit dari kita yang begitu mengkhawatirkan akhir dari penanggalan suku Maya yang kisahnya bahkan menjadi spektakuler setelah diangkat dalam sebuah film fiksi dengan judul “2012”. Jika disimpulkan semuanya berasal dari satu sumber yaitu “MATAHARI”

Ya, Matahari sesungguhnya adalah sebuah bintang, tidak jauh berbeda dengan bintang-bintang lain yang kelihatan di langit malam. Yang membedakannya dari bintang-bintang lainnya adalah jaraknya dari bumi. Bintang di langit berjarak jutaan, bahkan miliaran kali jarak Matahari ke bumi, sehingga cahaya bintang yang sampai di bumi sudah lemah sekali. Jarak antara Matahari dan bumi adalah sekitar 150 juta kilometer. Karena begitu dekatnya, pancaran radiasi Matahari sangat terasa di bumi. Pancaran inilah yang menjadi sumber kehidupan di bumi.

Ditinjau dari sudut fisika bintang, Matahari tidak terlalu banyak memiliki aspek yang menarik perhatian seorang ahli astronomi penghuni sebuah tata surya lain. Meskipun demikian, Matahari tetap penting bagi para ahli fisika bintang di bumi, karena dengan mempelajari Matahari mereka mendapat kesempatan untuk mempelajari bintang lebih dekat. Itulah sebabnya Matahari sering disebut sebagai Batu Rosetta dalam istilah astronomi. Batu Rosetta adalah batu prasasti yang digunakan Champolleon, seorang arkeolog Perancis, untuk memecahkan tulisan hieroglif milik bangsa Mesir kuno.

Aktifitas magnetik yang terjadi pada matahari yang membuat matahari itu sendiri tetap “hidup” atau mampu menciptakan energinya sendiri. Matahari sebagai pusat sistem tata surya kita memiliki suhu 14 juta kelvin pada inti pusatnya. Di dalam inti Matahari juga memiliki tekanan 100 miliar kali lebih besar dengan tekanan atmosfer Bumi. Untuk dapat menyinari seluruh planet dalam tata surya, Matahari membutuhkan reaksi fusi termonuklir yang terjadi pada inti pusatnya. Energi hasil reaksi fusi tersebut dialirkan ke permukaan dan membuat medan magnet sangat kuat di permukaan Matahari yang disebut bintik Matahari (SunSpot). Dilanjutkan dengan prominence (lidah api matahari), lalu flare (letupan), yang mampu menimbulkan bow shock (angin matahari). Jika aktifitas tersebut membesar (sesuai dengan siklus 4 tahunan yang terjadi pada matahari), maka akan terjadi coronal mass ejection/CME (badai matahari). Badai matahari itu sendiri yang banyak dikhawatirkan oleh umat manusia apabila arahnya tepat mengarah ke bumi akan terjadi malapetaka besar seperti yang pernah terjadi di Quebec (Kanada) pada tahun 1988 atau pada tahun 2004 yang mengarah ke Indonesia. Badai matahari ini yang diprediksi mampu memusnahkan kehidupan di Bumi.

Bintik matahari ini membuat letupan-letupan di permukaan yang terlihat seperti lidah api yang menjilat-jilat. Letupan yang merupakan gaya tarik menarik dari medan magnet ini memiliki kekuatan arus yang sangat besar. Ketika medan magnet tak mampu menahan letupan, maka saat itulah letupan terlepas dan memuntahkan miliaran gas plasma. Gas plasma yang terlepas inilah yang disebut badai matahari .

Badai Matahari

Kecepatan badai matahari ini bisa mencapai delapan juta kilometer per jam. Hanya dalam waktu enam dan dua belas jam, badai matahari sudah mencapai planet Merkurius dan Venus. Saat menerpa Merkurius dan Venus, badai matahari menerjang permukaan planet secara langsung hingga menyebabkan peningkatan suhu planet yang sangat tinggi.

Bumi dikabarkan menerima serangan badai matahari pada Selasa (20/8/2013). Instrumen SOHO LASCO C2 menangkap sebuah gambar dari coronal mass ejection(CME) yang bergerak menuju Bumi. Instrumen yang digunakan untuk memantau aktivitas matahari itu berhasil menangkap gambar dengan cara menutup cahaya yang datang langsung dari matahari dengan 'disk occulter'.

Dilansir Nbcnews, Rabu (21/8/2013), Matahari melepaskan badai kuat pada Selasa (20/8/2013), mengirimkan partikel awan besar super panas yang melesat ke arah Bumi. Letusah matahari ini dikenal sebagai CME, yang tepatnya terjadi pada 04:24 a.m. EDT. Badai matahari ini mengeluarkan miliaran ton partikel matahari yang meluncur ke Bumi di kecepatan 2 juta mph (3,3 juta kilometer per jam). "Model penelitian percobaan NASA berdasarkan pada NASA's Solar Terrestrial Relations Observatory menunjukkan bahwa CME meninggalkan matahari di kecepatan 570 mil per detik," kata pejabat badan antariksa Amerika Serikat, NASA.

Kecepatan tinggi tersebut dinilai normal untuk kecepatan melesatnya CME. Pesawat luar angkasa Stereo dan Solar and Heliospheric Observatory milik NASA serta European Space Agency mengabadikan foto badai matahari tersebut dari luar angkasa. Partikel matahari ini kabarnya bisa mencapai Bumi dalam waktu dua atau tiga hari. Dampak yang bisa muncul dari fenomena CME yang mengenai Bumi ini antara lain, memicu gangguan pada radio komunikasi, sinyal GPS dan jaringan listrik.

Badai matahari sebenarnya tidaklah mengerikan. Justru sebaliknya, dialah yang menyebabkan keindahan langit berupa cahaya yang disebut Aurora Borealis terlihat di sebagian belahan Bumi. Tim peneliti dari Fakultas Fisika Universitas Oslo, Norwegia, membuat penjelasan tentang bagaimana proses terciptanya cahaya indah di langit Bumi ini. Saat badai matahari mencapai Bumi, ada sebuah perisai tak terlihat yang melindungi Bumi beserta manusia dari serangan badai panas tersebut. Bumi dilindungi oleh medan magnet yang bersumber dari kutub utara dan selatan Bumi. 

Gambar Aurora di Oulu, Finlandia (24/8/2013)

Gas plasma yang membawa medan magnet matahari menyatu dengan medan magnet Bumi dan kemudian dipantulkan. Akibat menyatunya medan magnet matahari dengan Bumi ini menghasilkan cahaya yang berkumpul pada kutub utara dan selatan Bumi. Maka terjadilah Aurora Borealis yang dapat dilihat di bagian Bumi belahan utara dan selatan.

Dilansir Nbcnews, Sabtu (24/8/2013), fenomena yang menampakkan garis-garis cahaya berwarna di langit ini akan dapat disaksikan pekan ini. "Bersiaplah para penyaksi aurora," kata NOAA dalam posting-an di halaman Facebook. Kabarnya, aurora ini terlihat pada Jumat atau Sabtu, pekan ini di wilayah Bumi bagian utara. Seperti diketahui, dua badai matahari mengirimkan partikel bermuatan ke luar angkasa. Partikel tersebut juga mengarah ke Bumi dan kabarnya bisa mempengaruhi medan magnet Bumi selama beberapa hari ke depan.

Untuk bisa menyaksikan aurora secara maksimal, selain wilayah geografis yang dekat dengan belahan Bumi utara, seorang pengamat langit juga disarankan berada di daratan yang tinggi. Fotografer Thomas Kast mengungkap kepada SpaceWeather.com bahwa dirinya telah melihat aurora di Oulu, Finlandia.

Fotografer Goran Strand bahkan mengabadikan fenomena menakjubkan tersebut di Swedia bagian utara. "Aurora ini jauh lebih nyata dan lebih berwarna, dengan banyak ungu di dalamnya. Cahaya bulan yang kuat juga menambahkan pemandangan yang sangat berharga sepanjang malam," ungkap Goran.

Penulis: Muhammad Yosief Fu'adi, S.Si.

Memaksimalkan Prestasi Belajar

Prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai oleh seseorang setelah ia melakukan perubahan belajar, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Di dalam webster’s New Internasional Dictionary mengungkapkan tentang prestasi yaitu: “Achievement test a standardised test for measuring the skill or knowledge by person in one more lines of work a study” (Webster’s New Internasional Dictionary, 1951 : 20) yang mempunyai arti kurang lebih prestasi adalah standar tes untuk mengukur kecakapan atau pengetahuan bagi seseorang didalam satu atau lebih dari garis-garis pekerjaan atau belajar. Dalam kamus populer prestasi ialah hasil sesuatu yang telah dicapai (Purwodarminto, 1979 : 251)

Pengertian Prestasi Belajar Menurut Ahli

Menurut Drs. H. Abu Ahmadi, secara teori prestasi belajar merupakan suatu kegiatan yang dapat memuaskan suatu kebutuhan, maka ada kecenderungan besar untuk mengulanginya. Sumber penguat belajar dapat secara ekstrinsik (nilai, pengakuan, penghargaan) dan dapat secara ekstrinsik (kegairahan  untuk menyelidiki, mengartikan situasi).

Disamping itu siswa memerlukan/ dan harus menerima umpan balik secara langsung derajat sukses pelaksanaan tugas (nilai raport/nilai test) (Psikologi Belajar DRS.H Abu Ahmadi, Drs. Widodo Supriyono 151)

Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar ialah hasil usaha bekerja atau belajar yang menunjukkan ukuran kecakapan yang dicapai dalam bentuk nilai. Sedangkan prestasi belajar hasil usaha belajar yang berupa nilai-nilai sebagai ukuran kecakapan dari usaha belajar yang telah dicapai seseorang, prestasi belajar ditunjukan dengan jumlah nilai raport atau test nilai sumatif.

Ada beberapa cara untuk meningkatkan prestasi salah satunya adalah dengan memperhatikan dan mencermati  gaya belajar dan cara belajar yang baik.

Cara Mengukur Prestasi Belajar

Metode yang selama ini digunakan adalah dengan mengukur tes-tes, yang biasa disebut dengan ulangan. Tes dibagi menjadi dua yaitu: tes formatif dan tes sumatif. Tes formatif adalah tes yang diadakan sebelum atau selama pelajaran berlangsung, sedangkan tes sumatif adalah tes yang diselenggarakan pada saat keseluruhan kegiatan belajar mengajar, tes sumatif merupakan ujian akhir semester.

Menurut Suharsimi Arikunto dalam bukunya Evaluasi Pendidikan (1986: 26) menyebutkan “ Tes dibedakan menjadi tiga macam yaitu tes diagnostik, tes formatif, tes sumatif”

1.     Tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk menentukan kelemahan dan kelebihan siswa dengan melihat gejala-gejalanya sehingga diketahui kelemahan dan kelebihan tersebut pada siswa dapat dilakukan perlakuan yang tepat.

2.     Tes formatif adalah untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami suatu satuan pelajaran tertentu. Tes ini diberikan sebagai usaha memperbaiki proses belajar.

3.     Tes sumatif dapat digunakan pada ulangan umum yang biasanya dilaksanakan pada akhir catur wulan atau semester. Dari tes sumatif inilah prestasi belajar siswa diketahui. Dalam penelitian ini evaluasi yang digunakan adalah dalam jenis yang di titik beratkan pada evaluasi belajar siswa di sekolah yang dilaksanakan oleh guru untuk mengetahui prestasi belajar siswa.

Sebagaimana yang telah diuraikan di atasbahwa tes ini  dilaksanakan dengan berbagai tujuan. Khusus terkait dengan pembelajaran, tes ini dapat berguna untuk mendeskripsikan kemampuan belajar siswa,  mengetahui tingkat keberhasilan PBM, menentukan tindak lanjut hasil penilaian, dan memberikan pertanggung jawaban (accountability).

Belajar Efektif

Menurut The Liang Gie ada 4 macam cara belajar efektif yaitu:  keteraturan cara belajar, disiplin belajar, konsentrasi dan  pemakaian perpustakaan (The Liang Gie, 1988 : 57 – 65)

 

1)     Keteraturan Dalam Belajar

Cara belajar yang efektif dan efisien mengandung asas-asas tertentu yang tidak saja untuk dipahami melainkan lebih dihayati sepanjang masa dalam belajarnya. Asas adalah suatu dalil umum yang dapat diterapkan pada suatu rangkaian kegiatan untuk menjadi petunjuk dalam melakukan tindakan-tindakan. Yang menjadi pokok pangkal pertama dalam mencapai titik temu belajar yang baik ialah adanya suatu keteraturan, baik dalam belajar, mencatat ataupun menyimpan alat-alat perlengkapan untuk belajar.

2)    Disiplin Belajar

Asas lain cara belajar yang baik ialah disiplin. Dengan jalan berdisiplin untuk melaksanakan pedoman-pedoman yang baik di dalam usaha belajar, barulah seseorang mempunyai cara belajar yang baik. Karena berdisiplin selain akan membuat seseorang memiliki kecakapan mengenai cara belajar yang baik juga merupakan suatu proses kearah pembentukan watak yang baik yang akan menciptakan pribadi yang luhur. Dengan demikian cara belajar yang baik adalah suatu kecakapan yang dapat dimiliki seseorang dengan jalan latihan.

3)     Konsentrasi

Setiap orang yang sedang menuntut ilmu harus melakukan konsentrasi dalam belajarnya, karena tanpa konsentrasi dalam belajarnya, tak mungkin berhasil menguasai   pelajaran  yang  diberikannya.   Konsentrasi   adalah   pemusatan pikiran terhadap suatu hal dengan menyampaikan semua hal lainnya yang tidak berhubungan.

4)     Pemakaian Perpustakaan

Selain keteraturan, disiplin dan konsentrasi masih ada satu hal lagi yang perlu dijadikan pedoman, yaitu perpustakaan, sebab tidak ada belajar yang dapat dilaksanakan tanpa bacaan dan gudang bacaan itu hanya terdapat dalam perpustakaan Perlunya pemakaian kepustakaan sebab tidak ada belajar yang dapat dilaksanakan tanpa buku bacaan, minat baca untuk meningkatkan prestasi belajar.

Motivasi Belajar Siswa

Pada dasarnya masa remaja (usia SMP-SMA) merupakan masa peralihan diantara masa kanak-kanak dan dewasa. Dalam masa ini anak mengalami masa pertumbuhan dan masa perkembangan fisiknya maupun perkembangan psikisnya. Mereka bukanlah anak-anak baik bentuk badan ataupun cara berfikir atau bertindak, tetapi bukan pula orang dewasa yang telah matang. Usia remaja sangat rentan dengan keadaan lingkungan dan pergaulan.

Pada era sekarang ini remaja telah terkontaminasi dengan perkembangan jaman dan teknologi. Perkembangan teknologi tidak berarah ke perubahan yang positif malah menjadikan remaja menuju ke hal-hal yang negatif yang membentuk pribadi dan motivasi belajar yang kurang baik bagi remaja.

Fungsi Motivasi Belajar Anak Remaja

Motivasi adalah penting, bahkan tanpa kesepakatan tertentu mengenai definisi konsep tersebut. Apabila terdapat dua anak yang memiliki kemampuan sama dan memberikan peluang dan kondisi yang sama untuk mencapai tujuan, kinerja dan hasil-hasil yang dicapai oleh anak yang termotivasi akan lebih baik dibandingkan dengan anak yang tidak termotivasi. Hal ini dapat diketahui dari pengalaman dan pengamatan sehari-hari.

Secara sederhana dapat dikatakan bahwa apabila anak tidak memiliki motivasi belajar, maka tidak akan terjadi kegiatan belajar pada diri anak tersebut. Walaupun begitu hal itu kadang-kadang menjadi masalah, karena motivasi bukanlah suatu kondisi. Apabila motivasi belajar anak itu rendah umumnya diasumsikan bahwa prestasi siswa yang bersangkutan akan rendah.

Pentingnya peranan motivasi dalam proses belajar perlu dipahami oleh pendidik agar dapat melakukan berbagai bentuk tindakan atau bantuan kepada siswa. Motivasi belajar dirumuskan sebagai dorongan, baik diakibatkan faktor dari dalam maupun luar, untuk mencapai tujuan tertentu guna memenuhi / memuaskan suatu kebutuhan.

Peran Motivasi Belajar Siswa

Peran motivasi dalam proses belajar, motivasi belajar siswa dapat dianalogikan sebagai bahan bakar untuk menggerakkan mesin, motivasi belajar yang memadai akan mendorong siswa berperilaku aktif untuk berprestasi dalam kelas, tetapi motivasi yang terlalu kuat justru dapat berpengaruh negatif terhadap keefektifan usaha belajar anak.

Adapun fungsi dari motivasi dalam belajar diantaranya :

1.     Mendorong timbulnya tingkah laku atau perbuatan, tanpa motivasi tidak akan timbul suatu perbuatan misalnya belajar.

2.     Motivasi berfungsi sebagai pengarah, artinya mengarahkan perbuatan untuk mencapai tujuan yang diinginkan.

3.     Motivasi berfungsi sebagai penggerak, artinya menggerakkan tingkah laku seseorang. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan.

Pada garis besarnya motivasi belajar mengandung nilai-nilai dalam pembelajaran sebagai berikut :

1.     Motivasi menentukan tingkat berhasil atau gagalnya kegiatan belajar anak.

2.     Pembelajaran yang bermotivasi pada hakikatnya adalah pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, dorongan, motif, minat yang ada pada diri anak.

3.     Pembelajaran yang bermotivasi menuntut kreatifitas dan imajinitas guru untuk berupaya secara sungguh-sungguh mencari cara-cara yang relevan dan serasi guna membangkitkan dan memeliharan motivasi belajar ana.

4.     Berhasil atau gagalnya dalam membangkitkan dan mendayagunakn motivasi dalam proses pembelajaran berkaitan dengan upaya pembinaan disiplin kelas.

5.     Penggunaan asas motivasi belajar merupakan sesuatu yang esensial dalam proses belajar dan pembelajaran

Semoga dengan tulisan ini akan ada perubahan yang terjadi baik dari sisi siswa maupun pendidik untuk menjadikan PRESTASI sebagai suatu tujuan.

Menukil wejangan Sunan Drajat, ”wenehono teken marang wong kang ora iso mlaku”, diharapkan ada kesadaran dan pemahaman bagi orang yang lebih paham (pendidik) untuk memberikan cara maupun ilmu kepada orang lain yang lebih membutuhkan (siswa) sehingga ke depan terjadi keseimbangan dan keharmonisan, dan tidak mungkin prestasi akan mudah untuk diraih.

SALAM SUKSES.